COURSE / DERS
ARCH 3310
ARCHITECTURAL DESIGN III
Mimari Tasarım III
INSTRUCTORS / DERS YÜRÜTÜCÜLERİ
Eray BOZKURT, Başak KUNDAKCI KOYUNBABA, Elizabeth CUNNINGHAM, Dilek İNCE, Feyza DURMUŞLAR, Ecenur KIZILÖRENLİ KURU, Nur SİPAHİOĞLU
STUDENT / ÖĞRENCİ
Sıla ÜZER, Sıla SÜTÇÜ, Gayr ŞAHİNOĞULLARI
PROJECT DESCRIPTION / PROJE TANIMI
3rd Year Studio investigated how architecture could address vulnerability in the city by way of both socially-responsible design and environmentally-conscious design. The students were encouraged to consider whether or not their buildings served certain groups, how their buildings interacted with their contexts, and what spatial decisions they made to promote and enhance resilience, inclusion, and sustainability. Students began their explorations of site and vulnerability analysis to examine the physical, social, and environmental factors that shaped the day-to-day experiences of people living in this neighbourhood. These observations provided the base for design scenarios that focused on addressing the actual needs of the local communities, while also respecting local identity and urban continuity. During the course of the semester, the students’ design concepts underwent an evolutionary process of research, discussion and experimentation. Sustainable design principles, passive design systems, and climate responsive design were incorporated into the form and programming of their architectural designs. In addition to communicating the results of the design process, representation was used as a means of developing thought and problem-solving processes. The studio intended to develop architects who are aware of the role of building design in responding to contemporary urban issues and whose designs contribute to the creation of a positive built environment.
Üçüncü sınıf tasarım stüdyosu, mimarlığın kentteki kırılganlık durumlarına hem sosyal sorumluluk hem de çevresel duyarlılık temelinde nasıl yanıt verebileceğini araştırmıştır. Öğrenciler, tasarımlarının hangi kullanıcı gruplarına hizmet ettiğini, bağlamıyla nasıl ilişki kurduğunu ve dayanıklılığı, kapsayıcılığı ile sürdürülebilirliği desteklemek için hangi mekânsal kararları geliştirdiğini sorgulamaya teşvik edilmiştir. Çalışmalar, öğrencilerin proje alanının fiziksel, sosyal ve çevresel dinamiklerini analiz ederek, bu mahallede yaşayan bireylerin gündelik deneyimlerini şekillendiren kırılganlıkları ortaya koymalarıyla başlamıştır. Elde edilen bulgular, yerel toplulukların gerçek ihtiyaçlarına yanıt veren, aynı zamanda yerel kimliği ve kentsel sürekliliği gözeten tasarım senaryolarının temelini oluşturmuştur. Dönem boyunca tasarım önerileri; araştırma, tartışma ve deneysel üretim süreçleriyle sürekli gelişmiş ve dönüşmüştür. Sürdürülebilir tasarım ilkeleri, pasif iklimlendirme stratejileri ve iklime duyarlı tasarım yaklaşımları, projelerin hem mekânsal kurgusuna hem de işlevsel programına entegre edilmiştir. Tasarım sürecinin temsil araçları ise yalnızca sonuçların aktarılmasında değil, düşüncenin geliştirilmesi ve tasarım problemlerinin çözümünde etkin bir tasarım aracı olarak kullanılmıştır. Stüdyo, çağdaş kentsel sorunlara mimarlık aracılığıyla eleştirel ve yaratıcı çözümler geliştirebilen; tasarımlarıyla nitelikli, kapsayıcı ve sürdürülebilir yapılı çevrelerin oluşumuna katkı sağlayan mimarlar yetiştirmeyi hedeflemiştir.